Lampaui Target UNESCO, Kemendikbud Fokuskan Pemberantasan Tunaaksara di 6 Provinsi 23 September 2015 ← Back
Jakarta, Kemendikbud --- Angka tunaaksara di Indonesia semakin menurun, bahkan sudah melampaui target yang ditetapkan UNESCO. Direktur Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraaan Kemendikbud, Erman Syamsuddin mengatakan, angka tunaaksara di Indonesia saat ini sebesar 3,7 persen dari total populasi, yaitu sekitar 5,9 juta orang. Angka itu telah melampaui target yang ditetapkan UNESCO, yaitu maksimal 5 persen dari jumlah penduduk suatu negara di tahun 2015.
Erman mengatakan, dari angka tunaaksara nasional tersebut, ada enam provinsi yang menjadi fokus Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) dalam mengatur strategi dan kebijakan untuk penuntasan tunaaksara.
“Enam provinsi itu adalah Jawa Timur, Jawa Tengah, Jawa Barat, Papua, Sulawesi Selatan dan Nusa Tenggara Barat. Total ada 25 kabupaten,” ujar Erman dalam acara gelar wicara RRI Pro 3 (88,8 FM) beberapa waktu lalu.
Ia mengakui, pemberantasan tunaaksara memang semakin sulit mengingat daerah yang menjadi fokus pemberantasan terletak di pelosok dan usia penduduk yang menjadi target juga semakin tua dan tidak lagi usia produktif. Untuk mengatasinya, Kemendikbud telah menyiapkan program yang disebut Pendidikan Keaksaraan Dasar.
“Setelah kita dapatkan angka atau data beberapa orang di suatu daerah atau kelompok, kita dorong untuk belajar memberantas buta huruf. Kemudian mereka belajar untuk membebaskan dirinya dari buta huruf. Ada tutor dari dinas pendidikan dan tutor keaksaraan ada dari PKBM (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat), SKB (Sanggar Kegiatan Belajar), atau majelis taklim. Elemen masyarakat yang ada juga kita ajak, kita dorong,” tutur Erman.
Kemendikbud juga menerapkan program lanjutan berupa Keaksaraan Usaha Mandiri untuk membantu masyarakat memiliki kehidupan yang lebih layak dari segi ekonomi setelah bebas dari tunaaksara. Erman menuturkan, hampir semua warga belajar yang tunaaksara bisa melanjutkan upaya peningkatan mutu kehidupannya melalui program keaksaraan lanjutan, salah satunya dengan mengembangkan usaha produktif.
“Artinya dia belajar pendidikan keaksaraan sekaligus belajar usaha mandiri yang sesuai dengan kondisi daerahnya. Misalnya tukang sayur, petani, atau batu akik. Kita bantu arahkan. Potensi daerah harus digali. Di sinilah peran pemerintah daerah dan perusahaan setempat, supaya penduduk dan masyarakat tidak pergi ke mana-mana dan kemudian bisa membina keluarga di tempat asalnya,” kata Erman.
Ia menambahkan, salah satu hal yang penting dalam pemberantasan tunaaksara adalah koordinasi dan sinergitas antara pemerintah pusat dengan pemerintah daerah. Misalnya dengan memberikan data yang benar dan target pencapaian yang signifikan, hingga sinkronisasi dengan program lain. (Desliana Maulipaksi)
Sumber :
Penulis :
Editor :
Dilihat 721 kali
Editor :
Dilihat 721 kali