Manfaat Program Indonesia Pintar (PIP) sangat dirasakan anak-anak dari keluarga tidak mampu di Kabupaten Banyumas, Jawa Tengah. Berdasarkan data Dinas Pendidikan Kabupaten Banyumas per tanggal 31 Desember 2019, sebanyak 121.168 siswa, terdiri dari 82.800 siswa Sekolah Dasar, 36.768 siswa SMP, dan 1.600 siswa pendidikan kesetaraan di Kabupaten Banyumas telah menerima Kartu Indonesia Pintar (KIP).
 

Pencairan dana manfaat Program Indonesia Pintar (PIP) di Kabupaten Gowa, Sulawesi Selatan, untuk jenjang pendidikan SMP sudah mencapai 90,70 persen. Sedangkan untuk jenjang pendidikan SD mencapai 87,37 persen. Hal tersebut terungkap berdasarkan data dari Bank Rakyat Indonesia (BRI) per tanggal 30 Januari 2019.
 

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Mamberamo Tengah, Provinsi Papua, Amar Pagawak, memberikan apresiasi terhadap Program Indonesia Pintar (PIP) dalam mewujudkan pemerataan pendidikan, khususnya di wilayahnya yang termasuk daerah terdepan, terluar, tertinggal (daerah 3T).
 

Pemerintah Kabupaten Kebumen telah menyalurkan Kartu Indonesia Pintar (KIP) kepada 124.583 siswa jenjang pendidikan SD hingga SMA/SMK. Dari jumlah tersebut, sebanyak 122.916 siswa (98,66 persen) telah dapat mencairkannya. Dari jumlah total uang yang disalurkan yakni sebesar Rp 64.302.675.000, telah dicairkan oleh siswa penerima manfaat Program Indonesia Pintar (PIP) sebesar Rp 63.376.650.000.
 

Sekretaris Jenderal (Sesjen) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud), Didik Suhardi, mendorong sekolah-sekolah swasta mengembangkan keunggulan khusus yang berbeda dari sekolah lainnya.
 

Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) saat ini fokus melakukan peningkatan kompetensi pada proses pembelajaran guru. Mulai tahun ini proses pembelajaran akan dibalik menjadi 70% pembelajaran dan 30% pada konten.
 

Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Sesjen Kemendikbud) Didik Suhardi mengatakan, pendidikan anak usia dini (PAUD) berkembang dengan cepat di Indonesia.
 

Masyarakat Sulawesi Selatan (Sulsel) antusias mengikuti rangkaian acara Gebyar Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2019 (Gebyar Dikbud 2019).
 

Rembuk Nasional Pendidikan dan Kebudayaan (RNPK) 2019 menghasilkan 11 rekomendasi untuk penguatan sistem perbukuan dan literasi masyarakat Indonesia, termasuk pelestarian bahasa daerah di dalamnya. Sebelas rekomendasi itu dihasilkan oleh berbagai pemangku kepentingan di bidang perbukuan dan literasi Indonesia meliputi pegiat dan komunitas literasi, penerbit buku, dinas pendidikan dan kebudayaan di daerah-daerah, balai dan kantor bahasa daerah, internal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud), serta lainnya.
 

 

 

 

Minat baca anak-anak di Sumbawa khususnya di Desa Pangenyar Moyo Hilir, Sumbawa, Nusa Tenggara Barat (NTB) dinilai masih rendah pada kurun tiga tahun ke belakang dan sebelumnya. Hal inilah yang menumbuhkan tekad Rohana untuk mengubah keadaan dimana anak-anak perlu memiliki minat baca dan kemampuan literasi yang baik. Lantas guru Sekolah Dasar (SD) Negeri Pangenyar Moyo Hilir itu membuat media bermain bagi anak-anak berupa kartu kata untuk mewujudkan tekadnya tersebut.
 

Salah satu tema dalam diskusi kelompok di Rembuk Nasional Pendidikan dan Kebudayaan (RNPK) 2019 adalah belajar dari praktik baik pemerintah daerah dalam pemajuan kebudayaan. Tata kelola kebudayaan di Kabupaten Banyuwangi, Jawa Timur, terpilih sebagai praktik baik dalam pemajuan kebudayaan.
 

Literasi tak hanya sekadar upaya suatu bangsa bebas dari buta aksara saja, lebih penting dari itu adalah upaya suatu bangsa memiliki kemampuan hidup agar mampu bersaing bahkan melampaui bangsa lain yang lebih maju untuk menciptakan kesejahteraan dunia.
 

Pojok baca di pameran Rembuk Nasional Pendidikan dan Kebudayaan (RNPK) 2019 menarik perhatian Presiden Joko Widodo (Jokowi) saat kunjungannya di acara tahunan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud).
 

Kali ini merupakan tahun ketiga pencanangan Gerakan Literasi Nasional oleh pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sejak 2017 lalu.
 

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) memungkinkan belajar tidak hanya pada jam belajar di sekolah, namun belajar dapat dilakukan kapan saja dan dimana saja. Kemendikbud melalui Pusat Teknologi Informasi dan Teknologi Pendidikan dan Kebudayaan (Pustekkom) mengembangkan laman belajar daring (online) yaitu Rumah Belajar.
 

Presiden Joko Widodo dalam acara pembukaan Rembuk Nasional Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2019 menjelaskan bahwa saat ini semua negara berhadapan dalam persaingan yang sangat ketat.
 

Pemerintah telah menerbitkan Peraturan Menteri PANRB No. 2 Tahun 2019 yang mengatur pengadaan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK).
 

Suksesnya penyelenggaraan Asian Games 2018 di Indonesia menjadi inspirasi dalam Kongres Kebudayaan Indonesia (KKI) tahun 2018 untuk menyelenggarakan kegiatan serupa dalam konteks kebudayaan.
 

Mulai tahun 2019, pemerintah menyalurkan dana alokasi khusus (DAK) Kebudayaan yang akan dikelola oleh pemerintah daerah.
 

Pada tahun ini, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) akan menggelar Kemah Budaya Kaum Muda (KBKM) untuk menghimpun kaum muda berusia 18-25 tahun menjawab berbagai tantangan pemajuan kebudayaan. KBKM menjadi salah satu aksi nyata sebagai tindak lanjut Kongres Kebudayaan Indonesia (KKI) 2018 dalam mewujudkan strategi kebudayaan dan rencana aksi pemajuan kebudayaan.
 

Komitmen jangka panjang antara sekolah menengah kejuruan (SMK) dengan dunia usaha dan dunia industri (DUDI) harus dibina. Wakil Direktur Politeknik Manufaktur ASTRA, Tonny Pongoh, mengatakan sekolah dan DUDI saling membutuhkan, sehingga kerja sama jangka panjang yang saling menguntungkan harus diciptakan.
 

Saat ini, gawai menjadi alat komunikasi yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan sehari-hari. Tak hanya usia tua dan muda, anak-anak pun sudah sangat familier untuk mengoperasikan gawai. Bahkan kemajuan teknologi tersebut sudah menyebar hingga ke pelosok daerah.